校本选修课程学生选课指导手册

目    录

一、 仙游一中校本选修课程设置

二、 学生选课指导流程图及代码说明

三、 选课指导意见

四、 校本课程选修走班管理办法

五、 仙游一中校本课程模块学分认定办法

一、仙游一中校本选修课程设置

    1.校本选修课程教材的开发

学校成立以校长为组长的校本选修课程管理领导小组，由中层干部任组员负责校本选修课程教材开发的规划和领导。校本选修课程管理领导小组下设工作小组，由分管教学的副校长任组长，成员由教务处、教研室、教研组长构成，主要任务是负责校本选修课程教材的开发与申报。

   2. 校本选修课程的设置

二、学生选课指导流程图及代码说明

1.教务处排出学校规划的课程，进行宏观指导；

2.教务处在新课程管理系统中发布选课清单；

3.学生学习手册，了解学习要求，掌握选课方法，上网选课；

4.教学管理员统计学生选课情况；

5.教务处统计整理，排出下一学段全校的选修课程表；

6.学生依据学校必修和选修课表，制定个性化课表；

7.学生根据个人课表上课，并有限度地调整课程表；

8.学生在了解自己学习需要的基础上进行下一轮选课。

三、校本课程选课指导意见
    选课学习是高中生活的一项十分重要的内容，关系到学生在学校的学籍管理和学业考评管理、高考升学或就业等，正确合理的选课会使学生在高中三年的学习生活中学到更多的知识，培养你应有的科学素养和人文素养，为你的成长打下坚实的基础。因此，每个同学都要认真对待。学校将成立选课指导委员会，帮助和指导你做出正确合理的选择。为了保证选课成功，请你做到以下几点：

1.认真阅读《交道中学校本选修选课指导手册》，了解新课程及学校对选课的要求；选课的程序和方法；各学科的特点和课程安排情况，了解各学科的学习要求、学分要求。

2.你必须亲自选课，不能由别人代替。你选课的根据是：

（1）你本人对某一学科的兴趣；

（2）你在某一领域或方向的潜能、潜质；

（3）你对未来的发展要求（文科或理科倾向）；

（4）你与家长的共识；

（5）班主任的意见。

3.在选课的过程中你可以从下列人员中寻求帮助：

（1）家长；

（2）你的班主任；

（3）学校教育教学部门的管理人员；

（4）你的同学。

记住：以上人员对你的选课只提出参考意见，最终决定还是你自己。

 4.在遇到选择某一科目将改变你未来发展的重大抉择时，你有必要与家长充分磋商，以便做出最终决定。

5.正确填写选课清单并及时上交，不然，将会影响学校对你功课的安排，以至于影响你正常的学习。

6.当你的选课确定后，你就要根据学校教务处的通知，编排出你个人的功课表，功课表应反映出你上课的内容、时间和地点，这样你就可以按照既定的计划上课了。

7.记住选课的时间：本学期末最后一周，学校将公布下学期的课程安排，提供选课指导。下学期开学前一周之前，你就要将你的选课清单交到班主任处，由年级组统一交给教务处。如果你的选课失败，你还有机会在开课后一周做第二次选课。经过两次选课，最终确定你的选修内容，排出你的个性化课表。

8.学生不仅要完成三年中学校规定的必选学习任务，还要在高二、高三每学期至少选择一门校本选修课程，以达到高考的较高要求。

9.下列几种情况可视为选课失败：

（1）你所选修的科目人数没有达到规定人数（30人以上）的开班要求。

（2）你所选修的科目虽达到开班要求，或者人数多于开班要求，但根据你的学科能力及成绩的分析，有可能影响到你获得该科（模块）的学分，为了避免无效学习，学校和班主任有权让你放弃，并给予你重选的机会。

（3）你在第一周试听后，认为你不适合学习这一科目，向学校提出申请，要求重选。但希望你注意，并不是你的要求学校都会接受，因为学校要根据学校的全局考虑课程和课时 的安排，所以第一次选课成功非常重要。

（4）你在与家长没有形成共识的情况下贸然选课，造成个人课表无法确定。

四、校本课程选修走班管理办法

     班级是学校教学工作的基层组织。实施高中新课程，学校教学工作的这种基层组织应运而生了“走班” ，为了组织师生安全、有序、高效地进行走班上课，特制定本办法。

    （一）实行走班管理的原则：为了组织师生安全、有序、 高效地进行走班上课，我们将本着“从小处着眼，积极稳妥，有序推进”的原则，选课、走班原则上在同一年级内进行。

（二）教学班编班原则：根据学生选择的情况，将各模块的学生在年级内平行分班， 确定各模块教学班的数量和各班学生名单， 班与班之间要成 绩均衡，合理搭配，便于教学评价。确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班” 的原则。 固定学生在教学班的听课位置， 确定学生座次表， 注明学生姓名、 行政班号。 组建学习小组：科学组建学习小组，选出负责任的小组长，便于合作学习和组与组之间的竞争。

（三）编制选课走班课程表：

（1）教务处编排出选课走班课程安排表，发放给学生，学生根据年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表，并按照学校安排的时间、地点进行学习。

（2）课程表的编排原则：

同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同时走班，同时上同一学科，避免出现学生无课可上的现象。

‚走班教室不连续使用原则：尽量避免走班教室前后两节连续使用（尽量防止前一 批学生还未完全退出，后一批学生在门口等待进入现象的发生）。

ƒ实行年级管理，教学班与行政班并行：

年级管理：年段长是本年级学生管理的第一责任人。实行行政班和教学班相结合的 "双轨制"管理，从制度上弥补原来班级管理的"真空"，充分发挥学科教师在全员德育中的作用，提高班级管理的有效性。行政班和教学班、行政班班主任和教学班班主任之间是支撑关 系和互补关系。

教学班管理：任课教师是教学班的班主任，是教学班的管理核心，全面负责教学班的管理工作，及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。主要职责：1.强化德育教育，形成动态稳定的班集体；2.负责选出教学班班长及各小组组长，组建教学班学生自主管理委员会；3.指安排好座次；4.安排好卫生值日；5.设计考勤登记表，组织好考勤；6.搞好学生课堂听课评价，维持好教学秩序；7.组织好学科考试及学分认定等。

（四）教学班学生自主管理委员会：

1.班内设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直接和任课教师联系。帮助任课教师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维持、安排值日等常规工作。

2.组建教学班自主管理委员会，成员由班长和来自各行政班的学习小组的组长组成，负责纪律、卫生等各项工作，各小组长每天要向行政班主任汇报本小组成员的学习表现。

（五）教学班学生守则：

1 .自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，不迟到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、教学班班主任请假。

2.认真按照课时计划做好自己的课前准备工作，提前 2 分钟到达教室。

3 .自觉爱护所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。

4.不做与学习无关的事；认真听课按时完成并上交作业。

5.自觉爱护所在教室的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。来往走班走廊上安静有序。

（六）行政班管理：

1.学生的日常组织管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班学生的表现，是考核班主任的主要依据。

2.行政班班主任不仅要抓好行政班的各项管理工作，还要把管理的触角延伸到自己班级学生所在的教学班中，加强和教学班班主任及任课教师的联系和沟通，及时解决走班教学中发生的问题。  

五、学分管理

 1.完善、严肃学分认定办法，从制度上保障选课走班的进行。从学习课时、修习过程、模块考查三方面确定学生是否获得学分：只有修习课时达到规定课时的 90%（修习课时达不到 90%的学生，需要重新修满规定课时的 90%才有可能得到学分）、修习过程（包括学习态度、课堂表现、作业质量等方面，由学生自评、互评和任课教师打分，按照一定权重计算得出分数，60分为及格）良好，模块考试成绩合格才给予相应模块学分。

2.为了确保学生完成选修课程， 任课教师要严格考勤， 按时检查学生的成长日记和学习笔记，为完成课程时的学分认定提供参考依据。

3.实行人性化的补考制度，对于那些第一次模块考试不理想，学分认定不及格的同学，年级统一组织补修，每位同学有1次补考机会。

4.对于未办理退选手续，而不参加上课及考核者，该模块作自动放弃处理。

5.仙游一中校本课程模块学分认定办法：出勤占10%、上课表现占40%、作业完成情况占50%。