“同课”展智慧光芒  “异构”呈精彩课堂

 ——仙游县第一片高中语文教研活动

春天之美，在于滋生与绽放；教学之美，在于钻研与提升。为推动全县语文学科教研活动深入开展，全力推进2024届语文高考备考工作，2024年4月16日上午，仙游县第一片区校高中语文老师齐聚一堂，在仙游一中举办了语文“同课异构”教研活动。

本次教研活动通过同课异构、评课交流等形式共同探讨在“新课标、新教材、新高考”背景下的高中语文教学的新路径，对于优化二轮复习策略，构建多元化教学方法，提高学科教学效果具有积极的意义。活动提供了可学习、可借鉴的教学范例，赋能教师成长，启迪学生思维，受到了广大师生的一致好评。

“同课”是核心，是灵魂，“异构”是变化，是创新。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。

仙游一中郑丽莺老师和仙游龙华中学陈金仁老师“同课异构”高考语文语用题专题复习——《标点符号的表达效果》，两位老师基于备教学评一体化背景，巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了各具特色的答卷。

郑丽莺老师的课堂以幽默诙谐的标点趣闻视频导入，激发了学生的学习兴趣，以“温故知新，夯实基础”为开端，她带领学生回顾了标点符号的基本知识和用法，通过生动的例子和形象的态势，让学生深刻理解了标点符号在语言表达中的重要作用。接着，郑老师紧扣教材和考点，通过教考融合的方式，引导学生品味标点符号在文本中的表达效果。她选取了一系列经典范文和真题片段，让学生在实际操作中掌握标点符号的正确用法，领会标点符号的表达效果，并通过规范答题步骤，踩准得分点，提高得分率。最后，郑老师通过实战演练，闯关挑战的方式，让学生在模拟考试中检验自己的学习成果，进一步提升解题能力，也增添了课堂的生动性和趣味性。

陈金仁老师的课堂则更注重回归教材和结合生活实际。他以2024年感动中国人物颁奖词为素材，结合教材中的相关知识点，深入讲解了标点符号的几种表达效果。陈老师通过引导学生分析颁奖词中的标点符号的巧妙运用，让学生感受到了标点符号在传递情感、表达意境方面的独特魅力。他还通过经典名著中的生动的例子，让学生明白了标点符号在语言表达中的不可或缺性。陈老师的课堂循循善诱，诙谐生动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了标点符号的表达效果。

两位老师的课堂各有特色，但都紧扣教学目标，注重培养学生的语文素养和解题能力。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思维的火花碰撞，也是灵感的集中体现。

课后，在仙游一中语文组组长王臻老师的组织下，开展了热烈而中肯的评课。大家打开心扉，发表自己对听课后的感受和看法。两位老师课前准备认真细致，教学环节流畅完整，教学基本功扎实，重难点突出，方法总结都有科学性。相同的课题，相似的材料，却演绎出不同的教学风格，展示了异样的风采，一个侧重考，一个侧重教，激发了学生的思维，都有效落实了教学评一体化，可谓异曲同工，殊途同归！最后，由县语文中心组成员仙游二中刘雅平老师和金石中学吴晓静老师点评，既充分肯定了两位开课老师的优点与特色，也诚恳地指出了两位老师的不足之处，提出了宝贵的建议。

此次教研活动，令众人体味到不同教师对同课的“个性”诠释，亦领略到各异之教学策略所达至的相异教学成效，使教师于比较、反思及碰撞之际，推动教师的专业化成长进程。

“教”程漫漫，“研”绪相偕；“教”以同进，“研”而臻远。每度教研，皆为思维之碰撞；每番碰撞，皆为成长之获收。高中第一片区的语文老师，在今后的工作中，将全心投注于教研，全情倾付于传授，教不停歇，研无尽止，让教研成为教学的姿态，一路踔厉，一路生芳！