问渠那得清如许？为有源头活水来

——仙游一中信息技术2.0提升工程线下研修活动系列报道之一 

为贯彻落实省市县各级教育主管部门关于推进信息技术2.0提升培训的决策部署，更好地推进2.0研修工程，切实提升教师专业素养，围绕仙游一中”读思达“教学法，积极推进高效课堂，使课堂教学与信息技术深度融合。2022年春季开学伊始，仙游一中各教研组积极落实各项具体任务，紧密结合各学科教学实际，定期开展研修活动。活动取得了预期效果，各学科教研组长主持了本组的研修活动。现将初高中（语文、数学、英语）教研组研修活动纪实报道如下：

语文组

乐学善思，乘翼飞翔。为进一步提高全校教师信息化水平，促进信息技术与教育教学融合创新发展，3月8日早上，语文组举行了信息技术2.0进与语文学科深入融合交流教研活动。首先，组长黄洪金老师强调了新时代信息技术与学科融合的重要性，他指出，信息技术教学是深化改革落实高效课堂的重要保障。

接着，青年教师吴莉莉运用多媒体课件分享了她在信息技术与语文学科教学的深度融合实践经验。她就信息技术与学科教学“深度融合”的提出、什么是“深度融合”、“深度融合”的实践三个方面做了详尽全面的分析。她强调，在信息技术与学科教学深度融合的实践中，要深刻认识课堂教学结构变革的具体内容，要实施能有效变革课堂教学结构的创新教学模式，要开发出相关学科的丰富学习资源，要探索信息技术融入学科教学的相关因素。

数学组

为持续推动信息技术与教育深度融合，全面提高教师信息技术应用能力，助力教师专业发展，加强智慧校园建设，高中数学组于3月10日举行了教师信息技术应用能力提升工程2.0启动专题培训。会议由林宝坚组长主持，相关数学组所有成员参加活动。

3月3日下午，初中数学教研组与现代中学数学组联合开展信息技术应用能力提升工程2.0研修项目培训。本次研修活动，针对微能力点“A3 演示文稿设计与制作”，以《信息技术与学科教学的融合应用》为主题，由市青年教师基本功比赛二等奖获得者柳素华老师主讲。

柳老师首先介绍希沃白板的在学科课件制作应用方法和技巧，涵盖了PPT文件的导入、自由绘制形状的上传，希沃白板，阐述了遮罩、几何和学科工具——数学画板的应用等内容。接着，就老师们在制作PowerPoint课件的经常遇到的一些问题作了详细的讲解，分别演示了在Office和WPS两种版本的PowerPoint中，整合数学公式、思维导图、音频视频文件以及几何画板文件等多种媒体素材的具体方法，并现场回答了老师提出的问题。

3月10日下午，初中数学组在挺虎楼五层录播室举行《信息技术微能力点A3演示文稿设计和制作》在课堂教学活动中的运用的展示活动，林萍、傅恬颖两位老师以《实数》高效课堂观摩课为实例，向全组教师展示了微能力运用于学科教学实践成果。

两位老师的观摩课教学，充分融合了多种多媒体素材，将知识和技能形象化与直观化，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持，有效地激发了学生感知、记忆、想象、创造等思维活动，提高了课堂教学的趣味性和有效性。她们将本次研修活动中学到的信息技术与学科教学融合在一起，运用于高效课堂教学实践，切实提升了课堂教学效率。

3月9日，蔡丽丽老师于教研活动上给英语组全体教师进行了《A5技术支持的课堂导入》的教学讲座。蔡老师结合信息技术2.0，以人教社新教材高中英语选择性必修二 Unit3 Food and Culture作为教学主题，通过教研组多媒体进行展示，详细讲解如何将信息技术2.0与教学有机融合，如何合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机；建立所学内容与学生已有知识间的关联，让学生认同学习目标；帮助学生建立学习信心、获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。蔡老师选择Food and Culture这一主题，清晰地说明导入目的和媒体工具的运用。

3月9日下午，初中英语组围绕微能力点“B2微课程设计与制作”开展了信息技术2.0与学科融合的研讨活动，凌雅莹和郑壹玲两位老师分别分享了应用不同软件制作微课的方法。

凌老师以《宾语从句》为例，结合动画制作软件详细介绍了如何运用镜头的转换、添加丰富的音效和动画效果实现知识动态化，使教学内容活灵活现，避免了传统教学的死板、无趣，给学生带来巨大的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣，层层递进，实现一节鲜活的语法课堂。

郑老师结合中考常考的六大时态，选用脍炙人口的英文歌片段进行教学。例如：《Lemon Tree》教学现在进行时、《Monsters》教学一般将来时等。每一首都是朗朗上口的流行歌曲，强化学生对这些时态的动词构成的理解和记忆。她充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识，大大提高课堂教学的效率，有效地突破教学重难点，收到良好的效果。郑老师还详细讲解所使用的录屏软件和视频剪辑软件，同时分享了获取音乐资源方法。

问渠那得清如许？为有源头活水来。本次各教研组信息技术2.0研修活动的持续推进，让全体教师对信息技术应用有了更深刻的理解，促进了教师们对微能力点研修的重难点的把握，促进了课堂教学实效的提升，促进了学校的质量建设。通过此次研讨活动，教师们认识到了信息技术应用能力2.0对教育教学能力提升的重要作用。在今后的教学工作中，相信教师们会把学到的信息技术更好地运用到实际教学中，让"微能力点"的应用更高效地服务于仙游一中高效课堂建设以及推进“读思达”教学法改革之中，助力学校教育教学高质量发展。