仙游一中评教评学制度

本着我校“以人为本，让每个人的个性都得到充分的发展”的办学理念，构建民主、平等、和谐的师生关系，切实推行素质教育，提高教师的思想水平和业务能力，反馈学生对教师的意见要求，特制定评教评学制度。

 一、建立评教评学制度的目的

    评教评学制度是评价教师教学活动水平的重要渠道，通过学生对教师教学规范化、制度化、科学化的评价，从学生角度真实地反映教师教学工作的实际情况和水平，为教师和教学管理提供反馈信息，实现教学相长和教学互动，以利于教师教学观念、教学方法的转变和改革。

 二、测评的组织

  1、教学质量测评每学期进行一次，在期末考试前1～2周进行。

 2、测评由教研室和年级组共同组织，由学生对教师综合评价。

 3、由教研室随机安排人员参加测评，测评结果统一汇总

 三、测评对象和测评者

 测评对象是所有一线教师。测评者为授课班级全体同学，主要以量表形式对授课教师进行测评。评教评学采用公开、公平、公正的原则，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性，对全体教师德能勤绩等方面进行综合考评

四、测评内容

    测评内容主要从以下几个方面进行测评。

 1、教学态度

 治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课。备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生。

 2、讲课重点突出，思路清晰情况

    内容正确，条理清晰，信息量大，及时反映学科动态，重点突出，详略得当，难度、深度适宜。

 3、讲课科学情况：

 教学方法灵活多样，生动有效；讲课熟练，富有启发性、艺术性；注重学生能力培养，鼓励创新。

4、指导学生学习方法

经常性指导学生学习的方法。

5、教态情况

亲切、庄重、自然。

   6、板书设计

语言表达规范，讲普通话；板书工整，布局合理；能根据课程需要运用先进的教学手段。

   7、教学效果

学生能较容易的接受并掌握所授知识；课堂教学气氛活跃；学生的相关能力和素质能得到提高；学生能获得优良治学风气的教育。

评教评学要采取实事求是的工作态度，评教评学活动要广泛收集学生意见和建议，学生测评结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一。

 五、奖惩方法

 1、对各项指标优秀率90%以上的教师在教工大会表扬，并作为年度考核的依据之一。

2、对各项指标优秀率低于60%的教师，年级组、教研组诫勉谈话，

并列为帮扶对象，帮助限期整改。

                                                   仙游一中 

                                                 2019年8月