首先，首先，郑加金副校长对余文森专家团队来校指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。其次，活动由仙游一中历史组组长蔡春恩主持，仙游一中郭国昌老师、莆田四中的史丽红老师、莆田二中柯树洪老师介绍《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》这一节课的教材解读和教学设计。郭老师对教材解读到位，教学设计思路流畅，将读思达教学法灵活地渗透到各个教学环节中。史老师分享了她对于“读·思·达”教学模式的一些思考，在教学设计中对于材料的选择非常亮眼。莆田二中的，柯洪树老师对初高中的历史知识衔接提出了自己的一些看法，指出对于新教材的教学，每课内容要有所取舍。

随后，市进修学校洪玉荣老师，针对高一历史统编教材课堂教学会遇到的问题，做针对性分析，也提出一些方法，克服新教材的诸多问题，让读思达更好的融入课堂教学当中，成为真正有用的教学方法。

福建师范大学的郑士璟博士则以《统编普通高中历史教科书的学术视野与教学逻辑》为主题，探究了“历史教育‘不是’什么”。提出了历史教学不能忽略“人”，教学要“教人向善向美，教人学会思考”，让学生学会多角度的看待问题。教学中如何让“知识成为素养，知识成为智慧”是每一个历史教师应该去深思的问题。

活动最后，余文森教授先对本次研讨活动给予高度的评价，从“历史之读”、“历史之思”、“历史之达”三个方面生动的介绍了“读思达”教学法的几个重要方面，他指出“所有的历史思考都必须基于历史证据”，要将“读思达”教学法精准地运用于历史教学实践中，着重培养学生的阅读、思考、表达能力，真正在课堂教学中落实历史学科的核心素养。陈国平老师具体布置下阶段读思达教学法与高一新教材融合落地课堂教学示范课任务。