教学成果
- ·运用思维导图培养历史学生核心素养——以《宋明理学》一课为例王丽丹
- 2021-12-31
- ·优化教学导入，成就精彩地理课堂
- 2021-12-31
- ·新高考视域下的高中生物课程文化初探
- 2021-12-31
- ·浅谈新课程背景下高中物理探究式实验教学
- 2021-12-31
- ·浅谈高中语文文言文的教学策略
- 2021-12-31
- ·浅谈高中英语教学困境与对策
- 2021-12-31
- ·高中生物教学中核心素养的培养策略分析
- 2021-12-31
- ·化学实验在高中化学教学中的重要作用
- 2021-12-31
- ·利用geogebra辅助物理教学—— 以高三第一轮“电势”的复习为例
- 2021-12-31
- ·基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
- 2021-12-31
- ·高中数学教学中如何让学生进行自主学习
- 2021-12-31
- ·化繁为简 优化实验——也谈初中生物实验教学
- 2021-12-31
- ·高中地理项目式教学探究
- 2021-12-31
- ·二项式定理教学感想
- 2021-12-31
- ·心理老师是“绑匪”——新生适应主题活动课创意
- 2021-12-31
