秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长。近日，我校迎来了2023年福建省基础教育乡村教师“下沉式培训”高中化学专场。在福建师范大学化学与材料学院郑柳萍教授和正高级教师陈新华等专家的带领下，来自我县60多名高中优秀化学教师参加了此次培训学习。

9月27日上午由三位省、市学科带头人的《氧化还原反应》高三复习示范课拉开了本次培训的序幕。

第一节，仙游一中（莆田市高中化学骨干教师）张志欣老师以工业含铬废水处理为问题情境，结合铬元素的价类二维图，启发学生在实现物质转化的过程中，如何运用氧化还原反应的基本规律，解决生活、工业中的实际问题，以问题为导向，激发学生学习兴趣，提高学生解决化学中氧化还原反应问题素养能力。

第二节，厦门六中（福建省化学学科带头人）林伟老师从生活中常见的含氯消毒剂84消毒剂的使用说明为素材，结合常见氧化剂和还原剂之间相互实验探究，对氧化还原反应的基本原理、化学用语、定量计算内容的进行复习巩固，加深学生理解，达到深度学习。

第三节，漳平一中（龙岩市高中化学名师工作室领衔人）刘志峰老师运用不断进阶的典型习题任务来提高学生新情境下氧化还原反应方程式书写与配平的化学思维建模能力。刘老师巧妙构建了氧化还原反应中主体三个环节、若干任务和三个不同真实情境下的氧化还原反应实例，来驱动主体任务完成，课堂生动活泼。

第四节，仙游县高中化学教研员陈莉靖老师组织课堂评课研讨。老师们纷纷对三节复习示范课进行了诚恳的点评，最后本次活动的点评专家福建师范大学化学与材料学院郑柳萍教授也对三节示范复习课给予了高度的肯定，同时郑教授也从更高角度为今后高三化学复习提出宝贵建议与努力的方向。

9月27日下午漳州市高中化学名师工作室领衔人陈新华为学员们带来了题为《高三化学复习教学的思考与实践》的讲座。陈老师结合高考评价体系下的命题变化趋势分析、提质增效的高三化学复习教学实施路径等话题，详细讲述了明确方向把握趋势重要性、高考评价体系下的命题、近两年全国化学卷特点、高考化学学科关键能力、2023年全国卷试题分析、2022年福建卷答题情况以及在新课标、新高考、新教材、新教学、新评价背景下如何提质增效的高三化学复习教学实施路径。陈老师讲座拨云见日，“无价值，不入题”、“无思维，不命题”、“无情境，不成题”，为我县现阶段高三迷茫的化学总复习提供了明确的复习方向，拓展了全体化学教师的视野，让老师们及时了解在“四新”背景下如何落实提质增效的高三化学复习教学实施具体路径，更为老师们今后高三第一、第二轮总复习提供了新思路和方向。

9月28日上午，围绕“新课标理念下的化学学科教学”这一主题，福建师范大学附属中学蔡宣步老师、福州四中杨颖老师、仙游华侨中学杨美仙老师进行了高一年新课教学——《物质分离和提纯》同课异构。

上午第一节福建师范大学附属中学蔡宣步老师通过设置不同层次的问题串，发展学生思维，达到深度学习。结合信息碘在不同溶剂中溶解度不同，引导学生处理加工，重视输出表达能力的培养。在交流讨论、思考探究中获得知识，培养学生的学科认知水平，通过解决实际问题过程中增强理解和应用化学知识的能力，帮助学生建构思维模型，落实学科核心素养。

第二节，福州四中（福建省中学化学学科带头人）杨颖老师通过《诗经•小雅·鹿鸣》中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”引出诺奖得主屠呦呦女士，通过视频展现了屠呦呦往昔提取青蒿素的真实情境，引出本节课题，取材鲜明令人震撼。整节课通过以青蒿素的提取流程为主线展开，因势利导，循循善诱，深入地剖析了其中所用到的实验方法，如萃取、分液以及蒸馏等。杨颖老师的教学设计由浅入深，循序渐进，学生不仅学到了文化知识，也积淀了人文素养，学生的化学核心素养也得以发展。

第三节仙游华侨中学杨美仙老师通过海带提碘的相关视频导入，引导学生关注干海带提取碘晶体的流程与操作方法，初步掌握物质分离提纯的原理。提供碘在不同溶剂中的溶解度，通过学生分组实验，逐步引导学生学会选择合适的萃取剂。杨老师的教学层层递进，注重引导学生独立思考，培养学生的操作能力，发展了学生的科学探究核心素养。

第四节由仙游县高中化学教研员陈莉靖老师组织课堂评课，仙游60多名高中优秀骨干化学教师参与研讨。老师们纷纷对高一年三节新课说出各自的看法与建议。最后本次活动的点评专家福建师范大学化学与材料学院郑柳萍教授也对三节示范性新课给予了高度的肯定，符合新课标理念，同时郑教授也从更高角度为在“四新”背景下新课教学提出了一些建议与思考。

9月28日下午教育部“十四五”国培计划专家库成员、福建省教育厅高中化学课程教学指导委员会成员、福建省化学会化学教育委员会副会长、福建师范大学化学与材料学院教授、硕士生导师郑柳萍教授为学员们带来了题为《高中化学大单元教学设计》的讲座。郑教授依托《课程标准》和《高考评价体系》，聚焦“新教材”，提出“四新”背景下的化学教学要求。郑教授围绕如何正确认识中国学生发展“核心素养”这一主题，正确认识21世纪核心素养5C模型，正确理解化学学科核心素养的三个层面。郑教授还结合具体的化学教学实例讲解了如何构建化学单元教学的设计与实施，为老师们及时了解在“四新”背景下如何落实化学单元教学的设计及具体实施，提供了具体路径，更为老师们今后新课的授课和高三的总复习提供了有力的理论保障。

心之所向，身之所往，终至所归，两天的学习，老师们收货满满。本次福建省基础教育乡村教师下沉式高中化学培训聚焦“新课标新教材理念下的化学科教学”，安排的示范课和专家讲座内容务实丰富，学以致用，切实提升个人专业素养，必将推动仙游县高中化学学科教育教学质量的不断提高、进步。